L’Institut SoMuM a le plaisir de soutenir trois écoles thématiques : Les Balkans. Espaces, sociétés, histoire – IIIe édition ; Sciences sociales et terrains à haut risque en Syrie et au Moyen-Orient ; l’Université d’été du Rédoc (Réseau international d’écoles doctorales en sociologie / sciences sociales).
École thématique du CNRS – Sciences sociales et terrains à haut risque en Syrie et au Moyen-Orient
26 mai au 1er juin 2024
Cette école thématique a pour objectif de proposer une formation pluridisciplinaire aux enjeux méthodologiques, théoriques et éthiques propres aux terrains à haut risque en sciences sociales. Partant du cas de la Syrie avec une volonté d’étendre notre réflexion au Moyen-Orient (Irak, Liban, Palestine, Yémen), nous souhaitons aborder les quatre grandes thématiques suivantes :
- travailler sur la violence extrême : enquêter et écrire ;
- éthique de la recherche en sciences sociales ;
- archives en exil : collecte, traitement, stockage et régime de communicabilité ;
- récits des autres versus récits de soi.
Les Balkans. Espaces, sociétés, histoire – IIIe édition : Sensory Heritages & Sensitive Memories in the Balkans
1er au 5 juillet 2024
Heritage and memory processes are usually analysed as discourses, practices and representations, entailing critical approaches of heritage policies, official versus alternative narratives, memory concurrence, contested heritages, politicization of culture and history. They are related to identity and alterity making, temporalities and spatialities, relations between power and knowledge, community and society building at different scales (local, national, transnational), symbolic appropriation or rejection of cultural legacies.
L’Université d’été du Rédoc (Ottawa, Canada)
7 juillet 2024 – séminaire doctoral
8 au 12 juillet 2024 – Congrès international
L’université d'été du Rédoc se déroule sous forme d’un séminaire « Connaissances et engagements sociaux »*, le dimanche 7 juillet, en prélude au XXIIe Congrès international des sociologues de langue française « Sciences, savoirs et sociétés »**, du 8 au 12 juillet 2024. Les doctorants peuvent ainsi profiter d’un séminaire, puis de la semaine du Congrès.
Partenaires du Congrès
* La question des engagements sociaux recouvre des enjeux majeurs de connaissances. Howard Becker montre que l’engagement désigne une exigence de mise en cohérence des comportements (2006). Cette exigence, constitutive de la démarche scientifique, conduit à interroger l’engagement du point de vue de l’enquête (axe 1). Elle questionne aussi l’intervention des sociologues dans les milieux étudiés (axe 2) et leur ambition de changer la cité (axe 3).
** Dans la dernière décennie, plusieurs savoirs scientifiques ont été fortement débattus sur la place publique. Cette remise en question de la connaissance scientifique n’est pas nouvelle au regard de l’histoire, mais elle prend une forme inédite qui soulève de nouveaux enjeux épistémologiques, sociaux, politiques et médiatiques. Le doute jeté sur la légitimité des connaissances scientifiques relatives aux changements climatiques ou à l’utilisation du vaccin pour faire face à la pandémie de Covid-19 en sont des illustrations récentes.